Création et activités artistiques : arts visuels

1h30 par semaine

Descriptif

Les arts visuels produisent des objets artistiques essentiellement perçus par l’œil du spectateur. Ils englobent ainsi principalement les arts plastiques (le dessin, la peinture, la sculpture et les nouveaux médias), le cinéma et la photographie, dans leurs diverses réalités (technique, économique et artistique).
En étudiant les questions posées par la réalisation d’un ou plusieurs projets et en les confrontant à des situations professionnelles présentes dans l’environnement du lycée, l’élève découvre peu à peu les spécificités du domaine artistique qu’il explore. Il enrichit sa  culture en étudiant des œuvres, il s’essaie à des expériences de pratique artistique et s’initie à la diversité des compétences et des métiers qui animent au quotidien le domaine des arts visuels.

Compétences sollicitées et développées
Les compétences mobilisées et développées constituent les points d’appui d’un parcours annuel d’exploration dans le domaine des arts visuels.  Les principales d’entre elles, associant chacune capacités et connaissances, peuvent être ainsi formulées :

Compétences relatives à la culture personnelle : 

  • Développer sa culture en s’ouvrant à des œuvres patrimoniales ou à des créations dans le domaine des arts visuels.
  • Situer sa pratique, ses intérêts et ses goûts personnels.
  • Développer des compétences critiques, pour renouveler et aiguiser le plaisir esthétique.
  • Accroître l’aptitude à formuler – à l’oral comme à l’écrit – des jugements esthétiques et des interprétations fondées sur la réalité du travail artistique observé.

Compétences relatives à la pratique artistique

  • Développer, concevoir et réaliser un travail personnel lié à la production des images
  • Choisir ses propres moyens d’expression
  • Mettre en relation divers aspects des formes visuelles et artistiques

Compétences relatives à la découverte des métiers de l’image :

  • Percevoir le niveau d’exigence des diverses activités artistiques requises par la mise en œuvre des arts visuels et mettre cette prise de conscience au service d’un projet artistique et professionnel donné.
  • Identifier et situer la diversité des métiers contribuant  aux arts visuels (y compris dans le domaine du journalisme spécialisé, de la gestion et du droit) et les parcours de formation qui y conduisent en se fondant sur le ou les projets mis en œuvre et les lieux extérieurs observés.

Compétences transversales :

  • Être capable de donner sens aux activités  artistiques et d’en percevoir les enjeux humains, sociaux et économiques.
  • Apprendre à se projeter lucidement dans l’avenir.
  • Apprendre à mieux travailler en équipe et à s’ouvrir à autrui ainsi qu’au monde professionnel.

Les lieux de création artistique peuvent être, par exemple :
- un musée,
- une exposition,
- une rétrospective d’un peintre ou d’un cinéaste,
- un festival,
- la projection d’une ou de plusieurs œuvres cinématographiques,
- un site multimédia,
- un studio de montage,
- l’atelier d’un photographe ou d’un plasticien,
- la rencontre avec un technicien (chef opérateur, story boarder, etc.).